Project news
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!

Індивідуальне навчання. Інклюзія

Date: 20 вересня 2019 о 07:31, Refreshed 26 січня 2023 о 18:49

Положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в Тинненському ліцеї

Інклюзивне навчання. Документи 

Навчальні плани (Інклюзивне навчання)

Навчальні плани (Індивідуальне навчання)

Потужним ресурсом для школи є співпраця з інклюзивно- ресурсним центром.  Встановлення партнерських взаємовідносин шкільної команди Тинненської ЗОШ І -ІІІ ступенів  на чолі з директором Володимиром Титечком та КУ"Немовицький інклюзивно- ресурсний центр",  створює підґрунтя для забезпечення ефективного психолого-педагогічного супроводу. Надзвичайно продуктивна зустріч. Енергійність, професіоналізм і потужний енергетичний заряд пані Людмили  Свінціонік  надихають та викликають бажання рухатися далі, робити речі, про які досі тільки мріялося. Щиро вірю, що такий тандем стане початком грандіозних змін та втіленням найсміливіших ідей.  Окреслені напрямки співпраці свою чергу сприяють розвитку потенційних можлвостей дітей з особливим освітніми потребами.На етапі співпраці із педагогами закладів освіти - фахівці ІРЦ надають методичну допомогу у виборі методів та прийомів навчання з урахуванням потенційних можливостей дитини.Метою зустрічі стало вивчення наявних практик впровадження  інклюзивного навчання у Тинненській ЗОШ  та визначення, в яких аспектах потрібні зміни для підвищення якості інклюзивного навчання.
Окремо визначили ряд питань та заходів які будуть проведені вже в цьому місяці.

ФОТОЗВІТ

Протоколи засідань

Доповідь на педраді "Інтеграція дітей з особливими освітніми потребами"

Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти у 2020/2021 навчальному році

Аналітична  довідка стану  інклюзивного навчання Тинненської ЗОШ І-ІІІ ступеня2019-20 н.р.

Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами

В Тинненській ЗОШ І-ІІІ ступеня  створені сприятливі умови для навчання дітей з особливими освітніми потребами, а саме:

  • заклад забезпечений необхідними навчальними площами.
  • є пандус
  • виконано поточний ремонт класних кімнат.

Усі основні приміщення закладу мають природне освітлення. Світло на робочі місця падає ліворуч. При оздоблені навчальних приміщень враховано такі вимоги: стіни світлих тонів; меблі, парти – кольору натурального дерева; стелі, віконні рами – білі. Розташування меблів і обладнання, декоративних рослин сприяє максимальному використанню денного світла і рівномірному освітленню приміщень. З вересня по травень у приміщеннях рівень освітлення підвищується за допомогою штучного освітлення. У закладі дотримується повітряно – тепловий режим. Приміщення  обладнані системами центрального опалення та вентиляції, що забезпечують сприятливі мікрокліматичні умови внутрішнього середовища. Чистота повітря у закладі забезпечується регулярністю вологого прибирання, використанням всіх видів провітрювання (наскрізне, кутове, однобічне).

Навчальні меблі класних кімнат відповідають віковим та морфофункціональним особливостям дітей, враховується специфіка навчально – виховного процесу.

Шкільна та пришкільна території підтримуються в належному стані.

В закладі відкриті класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами (3,4 та 5-ті  класи). Створені умови для навчання дітей відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей. Учням надаються психолого – педагогічні та корекційно – розвиткові  послуги( у навчальному закладі працюють соціальний педагог практичний психолог та логопед).

Розклад корекційно - розвиткових занять

Робочі навчальні плани

Розклади уроків

Засідання команди психолого – педагогічного супроводу 

Comments:
Only authorized users can leave comments.